霍山县潘声发:乡村孩子的“守望者”
人物简介:潘声发,1969年12月出生,中共党员,是霍山县大化坪镇青枫岭村教学点的一名乡村教师。
事迹简介:潘声发1989年从霍山师范毕业之后,就到了青枫岭小学当老师,从教30年,他有多次机会可以离开农村,去到条件更好的学校任教,但是他依然坚守在乡村的教学点,从青丝到白发,他把青春岁月全都献给了乡村孩子们。在平凡的岗位默默奉献着,为乡村的孩子们送去知识和希望。
正文:
幸福坚守苦亦是乐
霍山县大化坪镇青枫岭村教学点,目前学校仅有三名学生。小男孩名叫石政宇,今年四年级;两个小女孩分别叫石露菡、石玥,还在上学前班。偌大的学校只有潘声发一名老师和这三名学生,孩子们的笑声飘荡在校园里,显得校园更加的空旷。
“我今年54岁了,1989年我从霍山师范毕业之后,就到了青枫岭小学当老师。30多年来,我在辉阳河、向阳、青枫岭三个村小都待过。在青枫岭教学点待的时间最长。”谈及从教经历,潘老师打开了话匣子。
青枫岭教学点前身就是青枫岭小学,早先,学校并不像如今这样萧条。鼎盛时期,学校最多有一百多人,教职工十余人。直到2015年左右,随着当地外出务工人员的增多以及城镇化的加快,学校生源流失严重。2018年,学校当时只剩下一名学生。
学生数量锐减,老教师陆续退休,潘声发也数次萌生过离开教学点的想法。“白天还好,有孩子们和我在一起,比较热闹。晚上,整个学校就剩我一个人,就会觉得有点冷清了。”潘声发说。
虽说好几次都想要离开,但是每次学生家长都一再挽留他。
“潘老师,你再帮我带一年孩子,明年就行了。”“潘老师,我小时候也是您的学生,我相信你的人品和教学,我希望你能留下来,继续教孩子们念书。”
……
每每听到这样的恳求,潘老师又觉得于心不忍。正是这样一次次的“心软”,让潘声发最终还是留了下来。一晃,就过了30年。
学生石露菡的奶奶,就住在学校原先的教师宿舍里,她告诉记者,如果不是潘老师坚持留在教学点,她就要带着孙女去镇上的幼儿园去念书。离家远不说,还得在那边租房子。
温情守望不忘初心
午饭时候到了,潘声发把孩子们的饭菜放进电饭锅里加热,他解释说:“以前都是我烧菜带他们吃,自从年初疫情之后,孩子家长就带饭菜过来,我中午帮他们热一下。”
打扫校园、日常教学、照顾孩子饮食……潘声发既当老师,也兼任了“保育员”的角色。 夕阳西下,一天的教学结束了。学生家长打来电话,说暂时有事不能过来接孩子。于是潘老师又开车送他们回去。
“在农村待的时间越长,就越能感受到农村孩子对优质教育的渴求。与城区学校相比,农村学校的办学条件要差一些,师资队伍的整体水平也要弱一些,这一切使农村学校教学者的前进道路更加艰辛。但是我依然希望通过自己的努力,让农村的孩子尽量享受到更好的教育。”对于未来,潘老师说出了自己的心声。
的确,在这个快节奏的时代,像潘老师这样能静下心来坚守偏远乡村的教学岗位,几十年如一日,实属不易。他们以实际行动诠释了“学高为师,身正为范”的职业本色,更用自己一辈子的时光坚守乡村,成为乡村教育真正的“守望者”。